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多感官學習,RWI Finger Spelling


RWI 手指拼写:一个提高阅读和写作技能的多感官方法

RWI是一種基於拼讀法的讀寫教育方案,由露絲·米斯金(Ruth Miskin)開發。在這個方案中,手指拼寫被用作一種支持兒童閱讀和寫作技能發展的方式。 手指拼寫是使用手指代表字母的過程。在RWI中,手指拼寫用於幫助兒童學習單個字母的發音,並將這些發音混合在一起組成單詞。 要在RWI中進行手指拼寫,您可以用一隻手代表輔音,另一隻手代表元音。例如,字母“a”通過在元音手指上抬起食指來表示。字母“b”通過在輔音手指上抬起食指和中指來表示。 在RWI中使用手指拼寫可以幫助兒童將字母的發音與書寫形式聯繫起來,從而可以提高他們閱讀和寫作的能力。

手指拼寫是一種多感官的學習方法,涉及視覺和動覺模式。當兒童使用手指拼寫時,他們可以看到和感受到字母的形狀和動作,這有助於他們記住與每個字母相關的聲音。 在RWI中,手指拼寫被用作混合音素以形成單詞的工具。例如,如果一個孩子正在學習單詞“cat”,他們可能會使用手指拼寫來代表“c-a-t”這些音素,通過在輔音手指上抬起食指來表

示“c”,在元音手指上抬起食指來表示“a”,並在輔音手指上抬起拇指來表示“t”。通過將這些音素混合在一起,孩子可以識別和閱讀單詞“cat”。


此外,手指拼寫也可以用作將單詞分成各個音素的工具,這對於拼寫很有幫助。例如,如果要求孩子拼寫單詞“cat”,他們可能會使用手指拼寫將單詞分解成其各個音素,通過在輔音手指上抬起食指來表示“c”,在元音手指上抬起食指來表示“a”,並在輔音手指上抬起拇指來表示“t”。通過使用手指拼寫將單詞


分解成其各個音素,孩子可以更容易地識別和拼寫單詞。 總的來說,在RWI中使用手指拼寫可以提供多感官的學習方法,幫助兒童學習字母和單詞的發音和書寫形式,從而支持他們閱讀和寫作技能的發展。 隨著越來越多的兒童使用數字設備和互聯網技術,閱讀和寫作能力已成為現代社會的關鍵技能。在香港,許多父母對於孩子們的閱讀和寫作能力非常關注。使用RWI手指拼寫的方法可以幫助兒童更好地掌握字母和單詞,提高他們的閱讀和寫作技能。 研究表明,使用多感官方法可以幫助兒童更好地理解和記住學習內容。一項針對兒童學習英語的研究發現,使用手指拼寫可以幫助兒童更好地記住英語單詞的拼寫,並提高他們的發音準確性(Ehri et al.,2001)。

另一項針對兒童學習閱讀的研究表明,使用手指拼寫可以幫助兒童更好地掌握字母和單詞的發音和書寫形式,從而提高他們的閱讀能力(McGuinness,1997)。 除了RWI外,還有其他許多學習方案使用手指拼寫作為多感官學習的方法。例如,美國教育家Orton-Gillingham方法和俄亥俄州立大學的PALS項目都使用手指拼寫作為提高兒童閱讀和寫作技能的一種工具(Cohen,2007;Denton et al.,2010)。

在香港,許多學校和教育機構已經採用了RWI和其他手指拼寫方法,作為提高兒童閱讀和寫作技能的一種方法。許多家長也認識到手指拼寫的優勢,並在家中使用這種方法幫助孩子學習英語。

總的來說,RWI手指拼寫是一個多感官的學習方法,可以幫助兒童掌握字母和單詞的發音和書寫形式,從而提高他們的閱讀和寫作技能。在香港,許多教育機構已經採用了這種方法,作為提高兒童英語能力的一種有效工具。

参考文献: Cohen, H. (2007). Multisensory structured language instruction: Using a VAKT approach. Annals of Dyslexia, 57(2), 175-192.

Denton, C. A., Swanson, E. A., & Mathes, P. G. (2010). The effectiveness of different groupings for kindergarten reading instruction. Learning and Individual Differences, 20(2), 63-72.

Ehri, L. C., Nunes, S. R., Willows, D. M., Schuster, B. V., Yaghoub-Zadeh, Z., & Shanahan, T. (2001). Phonemic awareness instruction helps children learn to read: Evidence from the National Reading Panel's meta-analysis. Reading Research Quarterly, 36(3), 250-287.

McGuinness, D. (1997). Why children can't read: And what we can do about it. Penguin.

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